Educar para Sanar: Ciencia y Conciencia del Nuevo Paradigma Educativo

 

“Nuestro mayor objetivo ha de ser desarrollar seres humanos libres que sean capaces por ellos mismos de impartir propósito y dirección a sus vidas.”
– RUDOLF STEINER

 

Tenemos una profunda deuda con la infancia. Nuestro insensible sistema les ha robado a los niños el derecho de ser niños, y la educación participa infamemente en este proceso de adoctrinamiento carente de ética, moral y humanidad.

Solo un ser humano libre, creativo, consciente, bello y esplendoroso, puede poner en movimiento las fuerzas que nos traerán el cambio. Afortunadamente, tanto los nuevos enfoques científicos como las llamadas pedagogías alternativas están hallando respuestas revolucionarias que apuntan hacia una misma dirección: es aquello que nos emociona lo que enciende los mecanismos biológicos del aprendizaje, permitiendo que aflore en el alma humana una voluntad de desarrollo íntegro y un interés genuino por el mundo y su sentido.

Esta obra de lectura amena y fácil comprensión, está especialmente indicada para individuos, familias y docentes que buscan el desarrollo de una nueva ciencia y conciencia educativa a través de la siembra de semillas de conocimiento y amor en los líderes del futuro.

 Puede adquirirlo Aquì

 

 

 CONTENIDOS

PRIMERA PARTE – EL SER HUMANO: DE LA DEPENDENCIA A LA LIBERTAD

Capítulo 1 – Primer septenio: del nacimiento a la compleción orgánica

Aspectos fisiológicos del primer septenio: desarrollo cerebral
Ondas cerebrales y programación cerebral durante la primera infancia
¿De qué lado estás? Desarrollo de la lateralidad
Neuroplasticidad
¡Más rápido, pequeños! Las nefastas consecuencias de una actividad académica prematura
Capítulo 2 – Segundo septenio: el inicio de la actividad escolar

Emoción, emoción y más emoción
¡Ritmo!
De la curiosidad a la memoria: la atención de lo emocionante
Los ritmos circadianos
¡Qué maravilla! Educación artística e ideal de belleza
Perspectiva de la epigenética conductual
La pérdida del paraíso y el viaje del héroe
Ciclos biológicos memorizados
Capítulo 3 – Tercer septenio: el despertar del pensamiento abstracto

¿Qué me está pasando?
Un nuevo mundo
Conocimiento abstracto y habilidades sociales
Pensamiento/juicio crítico y método científico
Capítulo 4 – El desarrollo prenatal y el Proyecto-Sentido

Desarrollo embrionario: preparándonos para pensar, emocionarnos y transformar el mundo
El sistema nervioso y su papel en los procesos de aprendizaje
Proyecto-Sentido
Maternidad/paternidad consciente
Concepción responsable y embarazo responsable
SEGUNDA PARTE – CIENCIA Y CONCIENCIA DEL NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO

Capítulo 5 – ESTRUCTURA Y BIOLOGÍA DE LA CREENCIA: La conciencia de nuestra percepción

Creer es crear
Estructura de las creencias
¿Cómo se forman las creencias?
Fundamentos biológicos de las creencias
Sistemas de creencias: creencias estructurantes y no estructurantes
Creencias limitantes y creencias potenciadoras
Identificación de creencias
Valores
Niveles neurológicos
Cambio de creencias
Capítulo 6 – EL ESTUDIO TRANSGENERACIONAL: la conciencia de nuestra herencia:

Fundamentos terapéuticos del árbol genealógico
Epigenética conductual y perspectiva cuántica
Cómo empezar el estudio transgeneracional
Análisis del árbol genealógico
Visiones del estudio transgeneracional
Del clan al individuo: la biografía humana
Integración del estudio transgeneracional en las instituciones educativas
Capítulo 7 – MINDFULNESS: conciencia plena, vida plena

La mente condicionada
El sistema nervioso simpático
El sistema nervioso parasimpático
Autorregulando nuestro sistema nervioso
La ciencia de la transformación de la mente y el cuerpo
Un océano de emoción
Mindfulness en el ámbito escolar
TERCERA PARTE – SANANDO LA EDUCACIÓN

Capítulo 8 – Una escuela que sana

Escuela competitiva, escuela agresiva
Hacia una educación individualizada y personalizada
El valor del juego y la diversión
¡Queremos aprender! ¡Queremos reír!
¿Qué es la imaginación?
Creatividad e inspiración
Érase una vez… el poder de las imágenes
El cuento terapéutico
Las imágenes televisivas
El desarrollo de la voluntad
Neuroarquitectura: entornos que sanan
El desafío de la interculturalidad
Capítulo 9 – Un nuevo guía educativo

¡Ayúdame a entender el mundo!
El papel del docente
Una libertad basada en los límites
Redefiniendo la autoridad
Sobre los abusos
Intervencionismo
Educando desde el amor o desde el miedo: una perspectiva biológica

https://sanacionholisticasalamanca.wordpress.com/2016/03/03/educar-para-sanar-ciencia-y-conciencia-del-nuevo-paradigma-educativo/

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"Ten presente que no busco tu aprobaciòn ni influir sobre tì, me sentirè satisfecho si a partir de ahora comienzas a investigar todo por tì mismo".....Bruce Lee

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