neurociencias,
  •  La neurociencia de lo nuevo (o por qué tener experiencias nuevas es lo más inteligente que puedes hacer)

    La neurociencia de lo nuevo (o por qué tener experiencias nuevas es lo más inteligente que puedes hacer)

    Todos hemos escuchado que hacer cosas nuevas mantiene el cerebro joven y en general es bueno para la salud. Esto se ha confirmado científicamente y, de hecho, realizar actividades novedosas es uno de los factores principales que promueven la neurogénesis, es decir, la generación de neuronas durante el curso de la vida. Experimentar cosas nuevas es quizás la mejor forma de procurar el desarrollo perenne de nuestra inteligencia.

  • Si quieres escribir, no dejes de escribir (sugerencia de la neurociencia)

    Si quieres escribir, no dejes de escribir (sugerencia de la neurociencia)

    Para la realización de un reciente estudio publicado por la revista NeuroImage sobre la relación entre el cerebro y la creatividad, se hicieron resonancias magnéticas que comparan el cerebro de escritores experimentados con el de escritores novatos. Los resultados son sorprendentes.

  • ¿Avanza la neurociencia hacia el control de la mente humana?

    ¿Avanza la neurociencia hacia el control de la mente humana?

    Imagine que ha sido usted víctima de un atraco o violación y que el recuerdo de esa situación se repite en su mente causándole estrés pos-traumático, una alteración que compromete su bienestar cotidiano.

  • ¿Podemos vivir sin alma? La psicología y la neurociencia tienen una interesante respuesta al respecto

    ¿Podemos vivir sin alma? La psicología y la neurociencia tienen una interesante respuesta al respecto

    Para la psicología tener alma no es tan necesario ahora como en otros tiempos. En la antigüedad, grandes pensadores plantearon la división del hombre en cuerpo y alma. Platón creía que no aprendíamos cosas nuevas, sino que nuestras viejas almas recordaban lo que ya sabían antes de nacer.

  • ¿POR QUÉ EL SILENCIO ES TAN IMPORTANTE PARA NUESTRO CEREBRO?

    ¿POR QUÉ EL SILENCIO ES TAN IMPORTANTE PARA NUESTRO CEREBRO?

    Florence Nightingale, una mujer extraordinaria considerada precursora de la enfermería moderna, afirmó: “El ruido innecesario es la falta de atención más cruel que se le puede infligir a una persona, ya esté sana o enferma”. Casi dos siglos más tarde, la ciencia ha confirmado que nuestro cerebro necesita el silencio casi tanto como nuestros pulmones el oxígeno.

  • «La adolescencia es una etapa privilegiada: el cerebro se rediseña por completo»

    «La adolescencia es una etapa privilegiada: el cerebro se rediseña por completo»

    A la edad de trece años se produce una segunda oportunidad de aprendizaje que hay que aprovechar, asegura el filósofo.La adolescencia puede ser una etapa turbulenta, de crisis inevitable, de irresponsabilidad y conductas de riesgo. O no. Para el filósofo y pedagogo José Antonio Marina, esta mala prensa de los jóvenes está agravando el fenómeno en lugar de resolverlo.

  • Científicos afirman: «Mujeres son más amables y generosas que los hombres»

    Científicos afirman: «Mujeres son más amables y generosas que los hombres»

    En el Origen del Hombre Charles Darwin escribió que las «mujeres parecen tener una disposición mental distinta a la de los hombres, porque principalmente muestran más sensibilidad y menos egoísmo». Esto podría discutirse. Podría argumentarse que las posibles diferencias entre hombres y mujeres pueden deberse a la biología, pero también a la cultura y a la educación recibida, más cuando Darwin escribió su obra magna el seno de una sociedad profundamente machista.

  • Cómo lograr un cerebro sano “entrenando la bondad”

    Cómo lograr un cerebro sano “entrenando la bondad”

    Richard Davidson, doctor en Neuropsicología, investigador en neurociencia afectiva dice: Nací en Nueva York y vivo en Madison (Wisconsin), donde soy profesor de Psicología y Psiquiatría en la universidad. La política debe basarse en lo que nos une, sólo así podremos reducir el sufrimiento en el mundo. Creo en la amabilidad, en la ternura y en la bondad, pero debemos entrenarnos en ello.

  • Diferencias entre las emociones y los sentimientos

    Diferencias entre las emociones y los sentimientos

    La diferencia entre emoción y sentimiento es algo que, a menudo, produce confusión a la hora de entender cómo funciona la mente humana. Los conceptos de emoción y sentimiento pueden ser confundidos con facilidad y, de hecho, incluso dentro del mundo de la psicología es frecuente que se utilicen como si fuesen sinónimos.

  • Dos nuevos estudios descubren agentes responsables de la plasticidad neuronal y la memoria

    Dos nuevos estudios descubren agentes responsables de la plasticidad neuronal y la memoria

    Los investigadores del Max Planck Institute de Florida para la Neurociencia, Universidad de Duke, y sus colaboradores, han identificado un nuevo sistema de señalización que controla la plasticidad neuronal.

  • El curioso caso del síndrome del sabio

    El curioso caso del síndrome del sabio

    El síndrome del sabio es uno de esos fenómenos que justifican el típico refrán de “una de cal y otra de arena“. Y es que las personas que lo padecen, conocidas también como savants, tienen que lidiar con discapacidades tanto físicas como mentales a la vez que gozan de grandes ventajas a nivel cognitivo, normalmente exteriorizadas a través de una memoria prodigiosa muy por encima de la de la mayoría de los mortales.

  • Facundo Manes explica el cerebro adicto

    Facundo Manes explica el cerebro adicto: ni debilidad moral ni falta de voluntad

    El prestigioso neurólogo Facundo Manes explica cómo la adicción opera en el cerebro, secuestrando la voluntad. Y por qué es clave un abordaje integral del problema, que debe ser considerado enfermedad.

  • Jean Pierre Changeux: “La neurociencia tiene la clave para entender la naturaleza humana”

    Jean Pierre Changeux: “La neurociencia tiene la clave para entender la naturaleza humana”

    SINC - Jean Pierre Changeux (Domont, Francia, 1936), es autor de uno de los artículos más citados en biología molecular, Sobre la naturaleza de las transiciones alostéricas. Su propuesta es que los receptores de las células cancerígenas podrían funcionar igual que los neurotransmisores del cerebro. Ha ofrecido una charla en el Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas (CNIO) por un acuerdo con la Embajada francesa. A su paso por Madrid, hablamos con el neurocientífico más humanista.

  • La dieta mental para tener un cerebro sano

    La dieta mental para tener un cerebro sano

    El cerebro funciona con energía bioquímica y si sabemos cómo funciona, podremos sacarle más partido. Pero al igual que cualquier otro músculo de nuestro cuerpo, necesitamos entrenarlo y esto solo se logra con una “dieta mental”, compuesta por distintas actividades, que no siempre incluimos en nuestro día a día. David Rock, fundador del Neuroleadership Institute, junto con Daniel J. Siegel, describen lo qué tenemos que hacer para lograrlo. Lo han denominado “la bandeja de la mente saludable” y consta de siete actividades que hemos de realizar con frecuencia.

  • La neurociencia dice que tejer es excelente para el cerebro

    La neurociencia dice que tejer es excelente para el cerebro

    La neurociencia explica porqué tejer es excelente para el cerebro. La naturaleza rítmica y repetitiva de tejer es calmante, reconfortante y contemplativa. No es difícil imaginar que tejer es como una práctica de atención plena, o tal vez una forma de meditación.

  • Las diferencias entre zurdos y diestros. Qué dice la ciencia

    Las diferencias entre zurdos y diestros. Qué dice la ciencia

    Grandes personajes históricos como Napoleón, Albert Einstein, Leonardo Da Vinci, Charlot o Mozart tenían una característica en común (además, obviamente, de su popularidad): todos ellos eran zurdos. En la actualidad, también coincidimos con varias celebridades y personajes ilustres que usaban la mano izquierda para escribir, como el fallecido Hugo Chávez, o cuatro de los siete últimos presidentes de los Estados Unidos, incluido Barack Obama.

  • Los 10 psicólogos más importantes y famosos de la historia

    Los 10 psicólogos más importantes y famosos de la historia

    Ya van varias décadas de investigación en psicología y el número de investigaciones acerca de nuestra manera de pensar, sentir y comportarnos ha crecido en número y en complejidad. Oleadas de experimentos, publicaciones y papers científicos han ido sedimentándose hasta crear una mole de teorías y conocimientos acerca de la psicología y la neurociencia que resulta intimidante abordar desde cero, pero eso no significa que durante estos años no hayan existido investigadores relevantes con una importancia especial.

  • Neurociencia de la glándula pineal: los misterios del “tercer ojo”

    Neurociencia de la glándula pineal: los misterios del “tercer ojo”

    Hay una glándula endocrina en nuestros cuerpos que, potencialmente, puede llegar a recibir más sangre por volumen cúbico que cualquier otro órgano del cuerpo, incluido el corazón. Se ha escrito sobre ella empleando un lenguaje enmascarado, e incluso se ha representado de manera artística a lo largo de los tiempos por medio de una asombrosa variedad de representaciones.

  • Neurociencia: 4 impulsos de la motivación y el rol de la dopamina.

    Neurociencia: 4 impulsos de la motivación y el rol de la dopamina.

    Mediante la comprensión de por qué las personas hacemos lo que hacemos y aplicando los nuevos hallazgos y técnicas para motivar a los equipos, podemos conseguir un mejor rendimiento de nuestra empresa. Para ello, existen patrones e impulsos que podemos identificar en nuestro comportamiento, mientras que la neurociencia nos da pista sobre los orígenes de la motivación.

  • Neurociencias y la “Magia” de la lectura.

    Neurociencias y la “Magia” de la lectura.

    La adquisición de la alfabetización transforma el cerebro humano. Mediante estudios de personas  analfabetas, Dehaenne y su equipo proponen hipótesis específicas sobre cómo las funciones de los sistemas cerebrales centrales están parcialmente reorientardas o producen un ‘reciclado’ de circuitos neuronales al aprender a leer.

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