sistema educativo
  • ¿Cómo debemos educar a los 'nativos digitales'? Marc Prensky responde

    ¿Cómo debemos educar a los 'nativos digitales'? Marc Prensky responde

    Si tienen la fortuna de convivir con un niño pequeño, habrán observado como, desde muy temprana edad, intentan ampliar infructuosamente la cara de Doraemon (es un ejemplo) haciendo pinza con sus dedos sobre la pantalla de la televisión. Es, para ellos, un gesto tan natural como lanzar una pelota, garabatear en un papel o construir torres con piezas de madera.

  • ¿Cómo me apropio de los Objetivos de Desarrollo Sostenible? Una representación.

    ¿Cómo me apropio de los Objetivos de Desarrollo Sostenible? Una representación.

    Sin dejar de comprometerse solidariamente en los que afecten a otros y, sea apropiado actuar, sin que signifique intervenir por fuera del derecho, los ODS han de ser encarados con dinámica propia por cada Estado.En mi país, hay “espacios” en todas las provincias en que la pobreza es parte del “paisaje”, si menciono este aspecto que leo en el objetivo 1, automáticamente.

  • ¿Cómo saber si eres un genio aunque siempre hayas sacado malas notas?

    ¿Cómo saber si eres un genio aunque siempre hayas sacado malas notas?

    ¿Te acuerdas de ese compañero de colegio que tuvo siempre las peores calificaciones? Quizá es hoy un exitoso artista o político. O tal vez eras tú quien sufría hasta con la ecuación de geometría más sencilla pero, eso sí, nadie te ganaba metiendo goles sin ángulo durante los recreos escolares.

  • ¿Por qué sobra la Filosofía?

    ¿Por qué sobra la Filosofía?

    El rectorado de la Complutense prepara un plan de reorganización de sus centros que supone el cierre de la facultad donde se enseña a Platón, Kant y Nietzsche. Hace falta ofrecer una explicación que no sea solo contable.  Los profesores de la Universidad Complutense de Madrid se han enterado por los periódicos del plan que el rectorado de esa institución prepara para la reorganización de sus centros.

  • ¿Queremos educar para un mundo cambiante? ¡Enseñemos Física Cuántica a los niños!

    Como a todos vosotros, me preocupa la educación de mis hijos. Y mucho. Y me preocupa, entre otras cosas, porque tengo mis dudas de que el sistema educativo esté preparado para el siglo XXI.

  • "La universidad es una pérdida de dinero y tiempo": la polémica afirmación de Bryan Caplan, profesor universitario de Economía en Estados Unidos

    Por Analía Llorente. Image caption:Para el profesor Bryan Caplan, los estudiantes no obtienen mucho de la educación superior cuando salen a la vida real.

    "Las mayoría de las universidades pagas no enseñan habilidades útiles para el mundo laboral". Y además son una "pérdida de dinero y tiempo".

    Así opina Bryan Caplan, profesor de Economía de la Universidad George Mason, de Virginia, Estados Unidos.

  • "Sin filosofía no se puede ser un buen ciudadano"

    "Sin filosofía no se puede ser un buen ciudadano"

    La filosofía no es sólo una materia que hay que aprobar en Secundaria. Es más, ahí es donde se inocula apenas el virus maravilloso en los ciudadanos y, al madurar, se hace grande, complejo y útil. Sin embargo, pesa aún la visión academicista, de señores con chaqueta de tweed y mirada severa que enuncian el autor del día con voz monótona.

  • “El profesor del siglo XXI tiene que enseñar lo que no sabe”

    En la foto Peter Senge en la Universidad Camilo José Cela. KIKE PARA. El experto cree que para innovar en educación hay que crear un modelo pedagógico en el que docente y alumno aprendan a la vez.
    Peter Senge, californiano de 69 años, cree que el principal problema del sistema educativo es que se basa en el modelo de la revolución industrial.

  • El sistema educativo es primitivo

    “El sistema educativo es primitivo, aún no sabemos cómo funciona el cerebro en el aprendizaje”

    El premio Nobel Torsten Wiesel habla sobre la importancia de aplicar lo que se sabe sobre el cerebro a la educación y de la viabilidad de los grandes proyectos de neurociencia. Hace más de medio siglo, Torsten Wiesel (Upsala, Suecia, 1924), junto a su compañero David Hubel, completó una serie de experimentos que nos enseñaron cómo vemos.

  • “Es el momento de hacer que nuestros niños sean más inteligentes que la inteligencia artificial”

    “Es el momento de hacer que nuestros niños sean más inteligentes que la inteligencia artificial”

    Noriko Arai quiere revolucionar el sistema educativo para que los humanos no pierdan la batalla laboral contra los robots. Una vez al año, medio millón de estudiantes japoneses realizan el examen de acceso a la universidad, ocho pruebas tipo test. Menos del 3% lo harán suficientemente bien como para hacer la segunda parte, un examen escrito diseñado especialmente para el acceso a la Universidad de Tokio (Todai), la más prestigiosa de Japón.

  • 5 Claves que Determinan la Calidad de una Experiencia Virtual de Aprendizaje

    5 Claves que Determinan la Calidad de una Experiencia Virtual de Aprendizaje

    Una vez que en nuestro equipo de trabajo asumimos el desafío de incorporar en nuestro portafolio de productos: Formación Virtual, decidimos prepararnos y estudiar sobre este tema. Es así como participamos en distintas experiencias educativas formales que nos permitieron adquirir el conocimiento, así como vivir la experiencia para desarrollar y ofrecer una experiencia de aprendizaje virtual de calidad.

  • Abejas entrenadas producen miel a partir de plantas de cannabis

    Abejas entrenadas producen miel a partir de plantas de cannabis

    El compuesto no afecta a las abejas, quienes no poseen receptores endocannabinoides y procesan la resina de la cannabis como cualquier otro néctar. Un apicultor francés tuvo la maravillosa idea de unir dos de sus más grandes intereses --las abejas y la cannabis-- para crear algo que llama "cannabimiel" ("cannahoney") que, como su nombre indica, es una miel producida a partir del néctar de plantas de cannabis. Con el pseudónimo Nicolas Trainerbees el hombre ha generado gran revuelo en las redes sociales, aunque su objetivo desde un principio ha sido el activismo a favor de la cannabis medicinal y la legalización en su país.

  • Andrew Ng: "La revolución del aprendizaje profundo en la inteligencia artificial ha sucedido demasiado rápido"

    Andrew Ng: "La revolución del aprendizaje profundo en la inteligencia artificial ha sucedido demasiado rápido"

    Andrew Ng, uno de los expertos en inteligencia artificial más reconocidos del mundo, lanza una iniciativa en línea para formar millones de expertos en inteligencia artificial (IA) en un amplio abanico de industrias. Ng, un pionero en la enseñanza en línea, espera que su nuevo curso de aprendizaje profundo en Coursera capacite a las personas para aprovechar una de las ideas más poderosas que han surgido en la IA en los últimos años.

  • Antes de hablar de inteligencia artificial... ¿qué es la inteligencia?

    Por SANTIAGO SÁNCHEZ-MIGALLÓN

    Eres profesor. Tienes una alumna bastante mala. Se llama Carla y la pobre estudia pero redacta mal, no argumenta con claridad, no comprende bien ni lo que lee ni lo que escribe. Y no solo en tu asignatura. Es mala en matemáticas, en plástica, en lengua... en todo. Cuando corriges sus exámenes te pones a pensar, apesadumbrado, en el triste futuro que le espera a alguien tan poco dotado intelectualmente. Sin embargo, cuando te fijas en su conducta y en el modo que se relaciona con los demás, notas algo extraño.

  • Canadá es un éxito educativo y las razones son sorprendentes: qué podemos aprender

    Canadá es un éxito educativo y las razones son sorprendentes: qué podemos aprender

    Cuando ojeamos los primeros puestos de 'rankings' educativos como el de PISA, solemos encontrar entre los consabidos Singapur, Finlandia y otros países orientales un convidado de piedra: Canadá, que destaca no tanto por sus resultados concretos como por su constancia en distintas materias.

  • Cómo enseñar a los niños a pensar

    Cómo enseñar a los niños a pensar

    El filósofo Robert Swartz propone un cambio radical en la actual escuela «que mata las ganas por aprender y pensar»¿Cómo sería una sociedad llena de adultos que saben racionalizar sus ideas? ¿una sociedad repleta de gente que sabe pensar? Nacemos con la capacidad innata de pensar pero después no siempre se pone en práctica el pensamiento verdadero, es decir, aquél que te hace analizar las situaciones y establecer las consecuencias de los actos que acometemos en el día a día.

  • Cuál es el secreto detrás del gran éxito de Singapur en las pruebas PISA de educación

    Cuál es el secreto detrás del gran éxito de Singapur en las pruebas PISA de educación

    Singapur se independizó en 1965.En un comienzo la fuerza laboral de este país era mayormente pobre y poco calificada.

  • EL MODELO DE BIENESTAR NÓRDICO (1/2)

    EL MODELO DE BIENESTAR NÓRDICO (1/2)

    No son superpotencias económicas. Tampoco militares. En la escena global apenas tienen peso y dentro de su contexto regional tampoco son pilares básicos. Pero se vive bien, muy bien en ellos. Ahí, al norte de Europa, están cuatro de los países donde supuestamente existe una mejor calidad de vida. Dinamarca, Noruega, Suecia y Finlandia son, a pesar del frío, considerados como unos excelentes lugares para vivir.

  • El pacto más urgente

    El pacto más urgente

    Hay una frase del escritor y sociólogo reformista John Ruskin que define bien las carencias de nuestro sistema educativo: «Educar a un joven no es enseñarle algo que no sabe, sino ayudarlo a convertirse en la persona que todavía no existe». En una sociedad como la nuestra, que avanza en este siglo de forma exponencial, los programas escolares pecan de vicios atávicos que los anclan a épocas pretéritas y les impiden avanzar.

  • El revelador libro del gurú de PISA sobre el éxito educativo (y qué dice sobre España)

    AUTOR: HÉCTOR G. BARNÉS. Foto: Schleicher reclamó en 2014 más autonomía para los profesores españoles (EFE).

    En casi 300 páginas, el hombre que inventó y desarrolló la prueba educativa por excelencia revela lo que ha aprendido y desvela algunos de los entresijos de dicho sistema. 

    París, 1995. El físico alemán Andreas Schleicher, uno de los responsables de proyectos del departamento de educación de la OCDE, está reunido con los representantes de 28 países para presentarles su idea más reciente: un examen global que permita comparar a nivel internacional el rendimiento de cada sistema educativo y establecer herramientas para la mejora.

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