¿Tiene sentido preguntarse sobre el origen de la conciencia? El catedrático y fundador de Vida Coherente S.C., Carlos Enrique Delfino, explica por qué la conciencia no se deriva de ningún proceso, como afirman la ciencia oficial, pues no existe nada que sea anterior a ella, de allí que es imposible definirla y, de ser así, afuera del cerebro debería haber objetos, lo cual es rotundamente negado por la neurociencia de vanguardia.

por Marta CS. ¿Alguna vez te has preguntado por qué un alumno motivado aprende antes que un alumno desmotivado? Seguramente ya seas consciente de la importancia de la motivación, del aprendizaje personalizado, de aprender a aprender y de un sin fin de términos y metodologías educativas.

El baile, la danza, la música, el canto y la escultura no solo alegran nuestra vida, sino que son necesarios en términos de neurobiología. Todas las subculturas, sociedades y comunidades necesitan expresarse, inspirarse y recrearse desde lo más profundo. Ahora la neurociencia nos acerca a esa perspectiva desde donde se fabrica ese arte.

¿Cómo aprendemos? ¿Qué es lo que hace que el aprendizaje sea significativo para nuestro cerebro? A éstas y otras muchas preguntas puede dar respuesta la neurociencia, un interesante punto de vista para la forma en que educamos, ya que se encarga de estudiar el funcionamiento de la mente y de qué forma se crean nuevas conexiones entre neuronas cuando aprendemos cosas nuevas. Interesante, ¿verdad?

Si te preguntaran en qué crees que coinciden aquellos que llegan a vivir cerca de 100 años, seguramente contestarías que todos ellos siguen una dieta saludable y hacen ejercicio con regularidad.

Pero un estudio recién publicado en la revista especializada International Psychogeriatrics recoge una serie de características comunes más sorprendentes, entre ellas la testarudez.

Con motivo del lanzamiento del documental sobre su vida, el científico Rodolfo Llinás visitó Bogotá y habló con SEMANA sobre la relación entre neurociencia y filosofía, la inteligencia artificial y los retos que tiene la humanidad.

Entrevista a Rodolfo Llinás: la neurociencia revolucionó la filosofía "Tenemos que ser inteligentes para sobrevivir como especie"

Por Inés Abalo Rodríguez. Marino Pérez Álvarez es catedrático de Psicología de la Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la Universidad de Oviedo. Conocido por su prolífica labor de divulgador, ha escrito, entre otros libros, La invención de los trastornos mentales o Volviendo a la normalidad: la invención del TDAH y del trastorno bipolar. En su libro El mito del cerebro creador, se posiciona en contra de la tendencia actual a reducir la conducta humana al cerebro y critica especialmente las corrientes que sitúan en el mismo la causa de actividades puramente humanas.

El premio Nobel Torsten Wiesel habla sobre la importancia de aplicar lo que se sabe sobre el cerebro a la educación y de la viabilidad de los grandes proyectos de neurociencia. Hace más de medio siglo, Torsten Wiesel (Upsala, Suecia, 1924), junto a su compañero David Hubel, completó una serie de experimentos que nos enseñaron cómo vemos.

El doctor en Medicina apuesta por cambiar las metodologías pero pide cautela ante la aplicación de la neurociencia a la educación.

Imagen: Facundo Manes, Susana Martínez-Conde y Raúl Rojas CARLOS ROSILLO. Dos neurocientíficos y un experto en inteligencia artificial hablan sobre los engaños del cerebro, las emociones y la toma de decisiones y la creación de máquinas inteligentes. Susana Martínez-Conde, directora del laboratorio de Neurociencia Visual del Instituto Barrow (Phoenix, EEUU), muestra el que quizá sea el único vídeo donde es posible ver feo a Brad Pitt.

Por qué hay quien se orienta donde otro se pierde?

Esa diferencia es resultado de muchos factores complejos, que en parte hemos explicado en nuestras investigaciones.

Usted descubrió el GPS cerebral que nos orienta... ¿O esa analogía no le gusta?

Parecería que nos gusta tener todo debidamente ordenado: incluso el sexo debe tener unos ciertos rituales, nos debemos comportar de una forma en particular y las cosas que nos deben gustar son muy específicas.

Somos irracionales, también en las cuentas domésticas. Cómo ponerles cabeza con gestos pequeños.
Por más que usted intente acometer situaciones llevando a la práctica lo que considera la “decisión correcta”, es probable que una y otra vez acabe equivocándose. No solo en el amor, el trabajo, y las relaciones sociales sino, también, y mal que le pese, en asuntos monetarios. Como explica Lluis Martínez-Ribes, profesor de marketing en ESADE y especialista en neuromarketing, "algunos descubrimientos recientes, especialmente en neurociencia, han demostrado que la gran parte de nuestras decisiones —aproximadamente entre el 85 y el 95%— se toman en una parte del cerebro que opera de forma no-consciente".

Conocemos sus costumbres, sus deseos y sus manías, pero no tanto qué es lo que piensan de sí mismas. Un veterano periodista desvela qué es lo que suelen tener en común. Durante siglos, una de las obsesiones del ser humano ha sido conocer cuáles son los rasgos que identifican a los verdaderos genios, eso que los diferencia de las personas simplemente muy habilidosas o tremendamente competentes.

Las personas somos algo más que células, músculos, huesos y una piel que nos envuelve. Tenemos consciencia y conciencia, dos dimensiones que nos dotan de humanidad. Saber diferenciarlas nos ayudará a comprendernos mucho mejor. ¿Por qué no me gusta leer?

Según los autores, los hallazgos podrían aplicarse en mejorar la cirugía del cerebro y en la investigación de la evolución cognitiva humana. Investigadores de la Universidad de Washington (San Luis, EE UU) y de otras instituciones internacionales han realizado un mapa de 97 nuevas áreas de la corteza cerebral humana, además de confirmar otras 83 que ya se conocían previamente.

Photo by Nik Shuliahin on Unsplash. Consultar con la almohada es un recurso cerebral para mejorar nuestra capacidad decisoria. El cerebro aprovecha cuando dormimos para darnos una segunda oportunidad sobre las decisiones que hemos tomado: nos presenta una película acelerada del proceso mientras dormimos, para que aprendamos de la experiencia y tal vez reconsideremos nuestras opciones.

Lo importantes, recomiendan los científicos, es ejercitar el cerebro con nueva información. Foto: AFP
Una guía elaborada por científicos quiere cambiar la visión sobre el inmovilismo genético del cerebro.

Como si se tratara de una pieza de barro, el cerebro humano es, como ya anticipaba el investigador español Santiago Ramón y Cajal, un órgano maleable, transformable y mejorable, pero ni él, ni tampoco nosotros, llegamos a imaginar cuánto.

Viene de la Parte I

La ascendencia de la neurociencia con su prestigio y seducción va a la par del declive de las humanidades y de las ciencias sociales, a juzgar no sólo por su pérdida de atractivo para carreras profesionales sino por la proliferación de neuro-disciplinas. Tal parece que las disciplinas humanistas y sociales tuvieran que ser validadas y confirmadas por la neurociencia, para el caso, por neuroimágenes reveladoras de las áreas implicadas en la actividad humana, como si ésta fuera cosa del cerebro.

Los órganos de los sentidos son completamente neutrales. El cerebro proyecta al mundo exterior lo que genera internamente y nos hace creer equivocadamente que todas esas cualidades secundarias tienen su origen “ahí afuera”. En realidad, quien ve, oye, huele, gusta y siente, es el cerebro. Los órganos de los sentidos son, en lo que a esto respecta, completamente neutrales. Luego no existe “un” mundo exterior, sino varios mundos que dependen cada uno del sujeto que percibe los diferentes estímulos que en él se encuentran. Por Francisco J. Rubia (*).